最近给女儿安排早读，有一篇来自孟子的《揠苗助长》。
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
以往学过这个故事，也只是笑话宋人，却没有自我反思，怎么可能犯这种低级的错误。
再看原文中“天下之不助苗长者寡矣”，天下人不犯这种拔苗助长错误的是很少的。放在我们现在，揠苗助长的错误犯得还少吗？
各种项目急于求成，匆匆上马，不顾现实，只落得一地鸡毛。
家长望子成龙，各种辅导班把所有时间占满，恨不得把孩子变成全才。
追求多快好省，急于证明自己的伟大，与宋人有何区别。苗虽长，自欺也，止增笑耳。
急功近利，，其实不过还原了众生的这一存在意义：天下熙熙攘攘，皆为名利来往。人生苦短，当及时攫取名利、及时行乐。
首次来访，博主你好。
揠苗助长确实是告诫人们不要过早求成而人为加以干预，否则适得其反的典故。
然而，另一些实际例子……让我想想，比如前一阵我在Youtube上看到一些视频博主人工孵化鹌鹑蛋，当看到蛋有动静了之后，视频主会轻轻剥去一些蛋壳而协助小鹌鹑出壳的。人类的剖腹产也有类似的情况吧。所以在这些事例中，其实人工给予干预实际上是得到了好的结果。
因此，我觉得问题并不在于揠苗助长这种急于求成的心态是否有问题。而在于人们无法判断一件事到底是「揠苗助长」型的（即进行人工干预会带来坏处），还是「帮鹌鹑出壳」型的（即进行人工干预会带来好处）。又因为人的学习更是一桩难以预测、很复杂的事。所以很难说学生时代上辅导班，到底是一种「揠苗助长」还是「帮鹌鹑出壳」。
适度的干预我认为属于给庄稼施肥，适当的辅导班对孩子也有提升。但是前提基于实际，稳扎稳打，循序渐进。
让孩子了解了解这个故事也是不错的”追求多快好省，急于证明自己的伟大，与宋人有何区别。苗虽长，自欺也，止增笑耳”
这么早就开始读文言文了？
文言启蒙，都是短篇